Questão
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Automação (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Agroindústria (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Mecânica (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Edificações (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Eletromecânica (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Informática (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Laboratório – Área: Química (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico de Tecnologia da Informação (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Técnico em Contabilidade (IFSC)
2023
FUNDATEC
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
Técnico-Administrativos em Educação - Assistente de Aluno (IFSC)
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O texto “História e política da educação profissional”, de Marise Nogueira Campos, em seu capítulo V, estabelece as diretrizes para a organização e desenvolvimento curricular. São fundamentos para a construção do Projeto Político-Pedagógico, EXCETO:
A
Transformar o projeto de formação integrada em uma experiência exclusiva do aluno.
B
Proporcionar condições didático-pedagógicas às escolas e aos professores.
C
Resgatar a escola como um lugar de memória.
D
Articular a instituição com familiares dos estudantes e a sociedade em geral.
E
Não reduzir a educação às necessidades do mercado de trabalho.