O planejamento se reduz à atividade em que o professor preenche e entrega à secretaria da escola um formulário,onde o docente redige os seus objetivos gerais, objetivos específicos, conteúdos, estratégias e avaliação.

O planejamento deve ser concebido, assumido e vivenciado no cotidiano da prática social docente, como um processo de reflexão.

O planejamento é uma atitude crítica do educador diante de seu trabalho docente, é algo muito amplo e abrange a elaboração, execução e avaliação de planos de ensino.

A ausência de um processo de planejamento nas escolas, aliada às demais dificuldades enfrentadas pelos docentes no exercício do seu trabalho, tem levado a uma contínua improvisação pedagógica nas aulas.

É fundamental assumir que a ação pedagógica necessita de planejamento, mesmo tendo o livro didático como um dos instrumentos comunicacionais no trabalho escolar em sala de aula.