mensuradora e contínua, que permite ao professor classificar a aprendizagem e reunir informações sobre um conjunto grande de alunos. 

classificatória e contínua, que permite ao professor e aos alunos a construção do diálogo sobre os limites e progressos do processo de ensino e aprendizagem. 

que possibilita os instrumentos para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. 

reflexiva e desafiadora do educador, em termos de contribuir, elucidar, favorecer a troca de ideias entre e com os alunos, num movimento de superação do saber transmitido a uma produção de saber enriquecido, construído a partir da compreensão dos fenômenos estudados. 

de aferição e mensuração, caracterizando-se como um importante e necessário instrumento de coleta de dados sobre o desempenho dos educandos, e que tem como objetivo fomentar a participação ativa dos alunos.