Conhecer todas as deficiências e transtornos que envolvem os alunos.

Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.

Qualificar as funções psicológicas superiores dos alunos, para a auto-regulação de sua estrutura cognitiva.

Trabalhar as áreas de deficiência mental, Transtorno Global do Desenvolvimento e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.

Realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante.