A motricidade é a interação de diversas funções motoras (perceptivomotora, neuromotora, psicomotora, neuropsicomotora, etc). A atividade motora é um fator de grande importância para o desenvolvimento global da criança, através de atividades motoras, ela desenvolve sua consciência de si mesma e do mundo exterior. Os estudos relacionados a motricidade empreendidos no início do século XX, de acordo com Guilmain, se orientaram, em certas direções, tais como as que se seguem:
I - Elaboração da síndrome de mobilidade motriz e busca das relações entre a debilidade motriz e a debilidade intelectual.
II - Estudo da evolução das funções motrizes na criança.
III - Busca de testes de níveis de desenvolvimento da habilidade manual e das aptidões motrizes em função da idade.
IV - Estudo da lateralidade dominante, dos transtornos perceptivomotores e da busca de suas correlações com as dificuldades de aprendizagem das técnicas escolares de base em crianças com inteligência lógica normal.
V - Elaboração de testes motores que permitam a determinação das características afetivas motrizes na criança e o estudo das relações existentes entre o comportamento motor de um sujeito e as características fundamentais de seu caráter.
Ante ao exposto é correto afirmar que fazem parte das direções para o estudo da motricidade, segundo Guilmain: