O modelo ecológico, apresentado por Urie Bronfenbrenner, em seu livro "A ecologia do desenvolvimento humano (1979), revisado e complementado em 1999, postula que, para compreender o desenvolvimento humano, é preciso incorporar, nas análises, não somente o indivíduo e as suas capacidades perceptuais, motoras ou cognitivas, mas também, as interações e os padrões relacionais que se estabelecem em diferentes contextos, ao longo do tempo. Isto significa analisar as influências múltiplas dos diferentes ambientes, diretos ou indiretos, ao ser humano (Bronfenbrenner, 1979/1996). Compreender o desenvolvimento humano com base neste modelo implica considerar que
Questão
2013
COMPERVE
Prefeitura Municipal de Mossoró (RN)
Psicólogo (Pref Mossoró/RN)
modelo-ecologico91e4343298
A
o contexto é definido por uma hierarquia de sistemas que não necessariamente se articulam entre si - micro, meso, exo e macrossistemas - e é composto pelas atividades, papéis e relações interpessoais presentes, por exemplo, nas famílias, nos grupos de amigos, na vizinhança, na comunidade e nas instituições educacionais e de saúde, sociais e políticas.
B
o adolescente, como qualquer pessoa, apresenta características próprias - individuais, psicológicas e biológicas, além de uma forma própria de lidar com suas experiências de vida. Ele é visto como um sujeito biológico, produto do seu desenvolvimento.
C
a pessoa se envolve, ao longo do desenvolvimento, em processos de interações recíprocas com outras pessoas, objetos ou símbolos. Essas interações podem variar de acordo com as características das pessoas, dos contextos e do momento em que elas acontecem, podendo produzir tanto competências como inibições no desenvolvimento.
D
a família continua a ser vista como o principal exossistema do desenvolvimento na adolescência, pois nela acontecem as interações mais diretas e as experiências mais significativas para a pessoa.