A lógica cultural da exclusão está profundamente enraizada nas instituições, especialmente na escola, e em nós também. O projeto político-pedagógico pode mediar a formulação de valores culturalmente diversos e assegurar a todos os sujeitos da escola o direito às expressões ético-estéticas de suas singularidades, promovendo a superação dos estigmas e estereótipos construídos. Essa afirmativa faz referência: