Democratizar a gestão da educação requer, fundamentalmente, que a sociedade se afaste do processo de formulação e avaliação da política de educação e da fiscalização de sua execução, ignorando os de mecanismos institucionais.

A administração participativa nas escolas públicas pode ser percebida como sendo um meio capaz de impossibilitar maior envolvimento dos profissionais na democratização da gestão escolar.

A administração participativa é creditada o alargamento de espaços para incorporar a capacidade criativa e solidária das comunidades escolar e local. Tal prática favorece o despertar de iniciativas e programas a partir das interlocuções, dos diálogos, das críticas e da reflexão, como resposta aos anseios e às necessidades da escola pública e da sociedade que a financia.

A descentralização e a autonomia poderão dificultar a iniciativa criadora da escola, não permitindo que ela se insira mais harmoniosamente no contexto sociocultural da comunidade e aumentando os controles burocráticos inúteis que a fazem perder tempo.