A maior falha do oralismo é a utilização de um conceito bastante simplista de língua, que é considerada como sendo um conjunto de regras abstratas que tem como função a comunicação. 

A comunicação total tem como grande mérito deslocar a língua oral como principal objetivo na educação dos surdos e considerar como prioridade a comunicação.

No Brasil, que seguiu a tendência mundial, o bilinguismo começou a ser estudado na década de noventa e sua implantação em escolas e clínicas brasileiras ocorreu em meados do ano 2000. 

O bilinguismo, como as outras filosofias, não pode ser definido como uma filosofia homogênea, pois os profissionais atuam e pesquisam com diferentes abordagens nessa linha teórica. 

 Historicamente falando, temos uma acentuada queda no que se refere ao ensino/aprendizagem de crianças surdas após a implantação do método oralista em todo o mundo.