O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas, tendências ou abordagens no ensino brasileiro podem fornecer diretrizes à ação docente, mesmo considerando que a elaboração que cada professor faz delas é individual e intransferível. Mizukami (1986) considera que algumas abordagens apresentam claro referencial filosófico e psicológico, ao passo que outras são intuitivas ou fundamentadas na prática, ou na imitação de modelos. A autora considera as seguintes abordagens: tradicional, comportamentalista, humanista, cognitivista e sociocultural.
Com relação ao conhecimento na abordagem cognitivista conforme a autora, assinale a correta.