nas sociedades letradas, as crianças, desde os primeiros meses, estão em permanente contato com a linguagem escrita. É por meio desse contato diversificado em seu ambiente social que as crianças descobrem o aspecto funcional da comunicação escrita, desenvolvendo interesse e curiosidade por essa linguagem;

a aprendizagem da linguagem escrita coincide com a entrada da criança na escola, mais ou menos aos seis anos de idade. A escola é responsável pela iniciação da criança no mundo letrado por meio do processo de alfabetização que envolve a apresentação das primeiras letras, atividades e contatos da criança com a leitura;

é na escola que procuramos desenvolver as habilidades básicas que a criança deve ter para se tornar um leitor habilidoso. Somente essas

a leitura é desenvolvida por palavração (leitura de palavra por palavra), e, mesmo que a escola trabalhe com elementos isolados, são as palavras que favorecem a compreensão de frases simples e pequenos textos, tornando-se essencial para posterior entendimento de um texto como um todo.