Questão
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Ciências (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Educação Artística (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Educação Física (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Geografia (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - História (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Língua Inglesa (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Língua Portuguesa (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Matemática (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Música (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Libras (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Educação Especial Bilíngue (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Deficiência Intelectual (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Deficiência Visual (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica III - PEB III - Altas Habilidades (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor de Educação Básica IV - PEB IV - Função Pedagógica (Pref Vitória/ES)
2024
FGV
Prefeitura Municipal de Vitória (ES)
Professor Educação Básica IV - PEB IV - Coordenador de Turno (Pref Vitória/ES)
VER HISTÓRICO DE RESPOSTAS
conceito-habitus235de9f162
O conceito de habitus, desenvolvido pelo sociólogo Pierre Bourdieu, inaugurou uma perspectiva inovadora sobre a análise das instituições educacionais. 

Este conceito permitiu a percepção
A
de que a escola é incapaz de produzir uma real transformação na sociedade por ser fruto das desigualdades.
B
das razões pelas quais a escola é capaz de desconsiderar as diferenças sociais e tratar os discentes de maneira idêntica.
C
de que os professores devem ser preparados para agir conforme uma neutralidade em relação a valores sociais.
D
das maneiras pelas quais as estruturas sociais são internalizadas e reproduzidas no processo educacional.
E
de que os valores de origem de cada aluno devem ser considerados e reafirmados no processo de ensino.