uma preponderância dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos do ensino. 

ser um meio de obter informações sobre o desenvolvimento da prática pedagógica, para a reformulação/intervenção dessa prática e dos processos de aprendizagem. 

a memorização como forma de desenvolvimento das habilidades psicológicas superiores. 

um foco na produtividade, ou seja, na aprendizagem do aluno. 

que os conteúdos prevalecem sobre os aspectos relacionados ao desenvolvimento.