Questão
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Álgebra Linear e Cálculo Diferencial e Integral (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Arte Música (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Biologia (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Construção Civil e Materiais de Construção (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Desenho Técnico (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Educação Matemática (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Energias Renováveis (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Engenharia Ambiental (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Equipamentos Biomédicos (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Física (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Geografia (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Gestão Ambiental (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Informática Aplicada ao Design Gráfico (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Instalações Prediais (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Língua Inglesa (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Língua Portuguesa e Literatura Brasileira (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Manutenção e Suporte em Informática (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Matemática (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Políticas e Gestão Escolar (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Produção Audiovisual (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Produção de Petróleo e Gás Termodinâmica (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Redes de Computação (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Sistemas de Esgoto Sanitário (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Sistemas Termofluidos e Instrumentação Industrial (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Sociologia (IFRN)
2016
FUNCERN
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte
Professor - Zootecnia (IFRN)
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acordo-com-Projeto6630247ecc
De acordo com o Projeto Político-Pedagógico ̶PPP do IFRN, uma proposta educativa que vise articular educação profissional e tecnológica, educação básica e educação de jovens e adultos na perspectiva do currículo integrado deve fundamentar-se, teórico-metodologicamente, nos princípios da politecnia, da formação omnilateral, da interdisciplinaridade e da contextualização.

Uma ação educativa pautada por princípios dessa natureza pressupõe um 
perfil esperado de discentes que abarque, dentre outros, o seguinte aspecto:
A
capacidade de domínio dos conteúdos conceituais e de seus significados nos mais diversos contextos, visando a articulação curricular e a
adequação às características inerentes ao desenvolvimento cognitivo, afetivo, físico e psicológico.
B
interesse pelo trabalho dos docentes, portando-se como agente interativo da prática educativa e demonstrando autonomia individual frente à construção do conhecimento. 
C
interesse por aprendizagens realizadas no ambiente coletivo da sala de aula com fins de desenvolver autonomia intelectual integrada ao exercício profissional.
D
capacidade de inserção nos processos educacionais, como agente participativo e crítico da prática educativa, demonstrando autonomia intelectual e responsabilidade quanto ao que se refere à construção de seu próprio conhecimento.