De acordo com Maria Helena Souza Patto autora da obra ―a Produção do Fracasso Escolar‖. A grande movimentação política que caracteriza o final do século XVII e os primeiros cinquenta anos do século seguinte tem como motor a luta dos não-dominantes na ordem feudal contra um inimigo comum. O cimento ideológico desta união de forças é a crença no surgimento de um mundo novo no qual reinarão a igualdade de oportunidades, a liberdade e a fraternidade; contra os privilégios advindos do nascimento, os decorrentes do esforço e da capacidade individuais; contra a servidão e a exploração econômica, o trabalho livre e a livre iniciativa. Com relação ao Fracasso Escolar julgue os itens a seguir:
I. Pelo fato de a aprendizagem ser um processo que ocorre entre subjetividades, nunca uma única pessoa pode ser culpada pelo fracasso escolar.
II. A busca incansável e imediata pela perfeição leva à rotulação daqueles alunos que não se encaixam nos parâmetros impostos.
III. É preciso distinguir aquilo que é próprio da criança, em termos de dificuldades, daquilo que ela reflete em termos do sistema em que se insere.
IV. Aprender passa pela observação do objeto, pela ação sobre ele, pelo desejo.
Podemos afirmar que: