Verbos
A professora pergunta para Mariazinha:
- Mariazinha, me dê um exemplo de verbo.
- Bicicreta – respondeu a menina.
- Não se diz “bicicreta” e sim, “bicicleta”.Além disso, bicicleta não é verbo. Pedro me diga você um verbo.
- Prástico! – disse o garoto.
- É “plástico”, não “prástico”. E também não é verbo. Laura, é sua vez: me dê um exemplo correto de verbo – pediu a professora.
- Hospedar! – respondeu Laura.
- Muito bem! – disse a professora.Agora forme uma frase com este verbo.
- Os pedar da bicicreta é de prástico!
(http://www1.uol.com.br/crianças/piadas/ult986ushl)
É por meio da noção de produção de gêneros textuais que percebemos o papel dialógico e social da linguagem. Neste sentido, em relação ao gênero textual acima, analise as proposições e coloque V para verdadeira e F para Falsa.
( ) Os gêneros textuais apresentam aspectos específicos que definem sua composição, esfera comunicativa e o contexto em que vai circular.
( ) O texto faz uma caracterização estereotipada e preconceituosa dos alunos que são falantes de variedades linguísticas estigmatizadas e diferentes da norma urbana de prestígio.
( ) O gênero textual humorístico (piada) não deve ser trabalhado em sala de aula, pois não propicia a interação verbal da linguagem.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA.