A distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver um problema sem ajuda, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por meio da resolução de um problema sob a orientação de pessoas mais experientes.

A integração de novos elementos à estrutura já existente ou construída, seja ela inata, como no caso dos reflexos no recém-nascido, ou adquirida a partir das modificações do conteúdo da estrutura inata inicial.

O mecanismo autoregulador, necessário para assegurar uma eficiente interação da criança com o meio-ambiente.

Um componente do processo de adaptação e desenvolvimento cognitivo.

A zona estável que define a capacidade ou não de apreensão dos conceitos cotidianos.