GABARITO LETRA A

A questão requer conhecimentos acerca das subdivisões do estágio sensório-motor, de Piaget.

O estágio sensório-motor é o primeiro estágio da teoria de Piaget. Nele, o bebê utiliza-se de esquemas natos para compreender o mundo, tais como sugar, apertar, olhar (informações sensoriais). O bebê desenvolve uma percepção de si mesmo e das coisas ao seu redor, mas não é capaz ainda de cooperar com os outros. A aprendizagem se dá por ensaio e erro. As crianças, nesse período, estão focadas em gerar ações que lhe dão prazer.

O estágio sensório-motor subdivide-se em 06:

1º sub-estágio: nascimento até 1 mês e meio de vida. Início do controle dos reflexos inatos do bebê. Não acrescentam nada de novo ao desenvolvimento, pois sofrem muito pouca acomodação.

2º sub-estágio: 1 mês e meio até 4 meses. O objeto de manipulação do bebê é seu próprio corpo. Uma ação provocada e que lhe dá satisfação passa a ser repetida diversas vezes, que recebe o nome de reação circular.

3º sub-estágio: 4 a 8 meses. as reações circulares do bebê passam a ser secundárias, passando a ser externo o foco da atenção do bebê (fora do seu corpo).

4º sub-estágio: 8 a 12 meses. As reações circulares secundárias passam a ser mais desenvolvidas e coordenadas, ´possibilitando maior controle na manipulação do meio externo. A criança começa ter intencionalidade em seus atos.

5º sub-estágio: 12 a 18 meses. Início das reações circulares terciárias, com ações realizadas para obterem resultados parecidos e não somente repetição de movimentos satisfatórios.

6º sub-estágio: refere-se ao estágio das representações, que vai de 18 a 24 meses. A criança já consegue representar mentalmente objetos ausentes e deslocados e as ações na memória, pelos símbolos.