Desenvolver o hábito do estudo diário, rompendo, com prática de estudar somente na véspera dos exames.

Valorizar todos os atos acadêmicos e não somente os que “valem nota”.

Legitimar instrumentos diversificados de avaliação.

Permitir ajustamentos sucessivos durante o desenvolvimento e a experimentação de novo curriculum ou método de ensino.

Convalidar a avaliação somativa, que constitui um balanço parcial ou total de um conjunto de aprendizagens, identificando os desacertos dos alunos para imediata correção.