A concepção de cultura corporal de movimento amplia a contribuição da Educação Física escolar para o pleno exercício da cidadania ao afirmar como direito de todos o acesso e a participação no processo de aprendizagem, por meio dos seus conteúdos e competências que propõe desenvolver.

Os conhecimentos construídos na educação física não devem possibilitar a análise crítica dos valores sociais, com a hipercompetitividade, discriminação ou padrões de beleza.

A concepção da cultura corporal de movimento favorece a modificação do histórico da educação física, uma vez que passa a considerar outras esferas do indivíduo deixando de lado a separação entre aptos e inaptos.

O lazer e a disponibilidade de espaços públicos para as práticas da cultura corporal de movimento são direitos do cidadão, uma vez que se tratam de necessidades essenciais ao homem contemporâneo.

A educação física deve fornecer informações políticas, históricas e sociais que possibilitem a análise crítica da violência, dos interesses políticos e econômicos e outros.