Piaget enfatiza a importância da interação social no processo de aprendizagem, enquanto Vygotsky destaca a influência do desenvolvimento cognitivo na aprendizagem.

Piaget enfoca a importância da zona de desenvolvimento proximal (ZDP) para o aprendizado, enquanto Vygotsky destaca a construção ativa do conhecimento pelo indivíduo.

Piaget destaca a importância das interações sociais na formação de esquemas mentais, enquanto Vygotsky enfatiza o papel do conflito cognitivo na construção do conhecimento.

Piaget argumenta que a aprendizagem precede o desenvolvimento, enquanto Vygotsky acredita que o desenvolvimento precede a aprendizagem.