Devemos desconsiderar os conhecimentos prévios dos estudantes que produzem, compreensões equivocadas ou estigmatizadoras.

Parte-se da premissa de que todos são capazes de aprender e avançar em seu conhecer, exceto aqueles que possuem diferenças e vão ter inclusão parcial.

Valorizar as diferenças e zelar para que os estudantes, acolhidos em sua historicidade individual e de seu grupo cultural, aprendam no limite de sua etnia.

Devemos considerar os conhecimentos prévios dos estudantes, criando condições para a superação de compreensões equivocadas ou estigmatizadoras.

Compreender que existem domínios do conhecimento, sendo válidos apenas os homologados cientificamente.