Questão Educacional (Professores) “A Pedagogia, como teoria, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relaç...

Questão

2009

FUNTEF

Prefeitura Municipal de Dois Vizinhos (PR)

Professor de Ensino Fundamental (Pref Dois Vizinhos/PR)

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“A Pedagogia, como teoria, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação educador-educando, de modo geral, ou, no caso específico da escola, a relação professor-aluno, orientando o processo de ensino e aprendizagem. Podemos considerar que, sob o ponto de vista da Pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a prática, subordinando esta àquela sendo que, no limite, dissolveriam a prática na teoria. A segundoa tendência, inversamente, compõe-se das concepções que subordinam a teoria à prática e, no limite, dissolvem a teoria na prática. No primeiro grupo estariam as diversas modalidades de pedagogia tradicional, sejam elas situadas na vertente leiga ou religiosa. No segundo grupo se situariam as diferentes modalidades da pedagogia nova.”

(Saviani. Disponível em: http://www.histedbr.fae.unicamp.br/navegando/artigos_frames/artigo_036.html>. Acesso em: 04/01/2010)

Assim, de acordo com Libâneo (1994), as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:

Pedagogia Autoritária (tradicional – renovada progressista – renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Humanitária (libertadora – libertária e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Liberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional

- renovada progressista – renovada não diretiva e tecnicista).

Pedagogia Liberal (tradicional – renovada não diretiva – e tecnicista) e Pedagogia Emancipadora (libertária – renovada progressista – libertadora - e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Liberal (tradicional – renovada progressista – e renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).

Pedagogia Progressista (renovada progressista, renovada não diretiva – libertária e tecnicista) e Pedagogia Liberal (tradicional, libertadora – crítico-social dos conteúdos).