Na verdade, porém, os chamados marginalizados, que são os oprimidos, jamais estiveram fora de. Sempre estiveram dentro de. Dentro da estrutura que os transforma em “seres para outro”. Sua solução, pois, não está em “integrar-se”, em “incorporar-se” a esta estrutura que os oprime, mas em transformá-la para que possam fazer-se “seres para si”. Considerando o pensamento do autor, analise as afirmações abaixo:

I. A educação problematizadora fundamenta-se na relação dialógico-dialética entre educador e educando: ambos aprendem juntos.

II. Educar é um ato que envolve somente a reflexão da própria prática. 

III. Com o educador libertador, os educandos são convidados a pensar. 

IV. O conhecimento se dá pela conscientização da realidade, a partir do pensamento e da prática, superando a dicotomia sujeito-mundo.

V. A realidade precisa ser desvelada, de modo que se penetre na essência fenomenológica do objeto que se pretende analisar.  conscientizar-se da realidade é um ato cognoscente.

Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire as afirmações: