Para Maria Teresa Eglér Mantoan, em Inclusão Escolar – pontos e contrapontos, o ensino especial carece de profissionais qualificados para realizar, nas escolas comuns e nas instituições de ensino especial o atendimento educacional especializado, conforme é concebido atualmente o ensino especial. Diante dessa perspectiva, avalie as afirmações a seguir.
I. Já passou a hora de rever a formação inicial dos professores especializados, de modo que possam garantir a inclusão escolar de alunos com deficiência na escola comum, preparando-se para dispensar a esses aprendizes o atendimento educacional especializado.
II. Não é tão urgente e imprescindível, que o poder público se mobilize, criando condições para que esses profissionais se tornem capazes para seu trabalho a curtos e a médios prazos.
III. O ideal seria utilizar os recursos do ensino a distância para formar emergencialmente professores, em todo o Brasil, no atendimento às deficiências sensoriais, físicas e intelectuais em nível de extensão e, ao mesmo tempo, organizar cursos de pós-graduação para assegurar uma formação mais adequada à importância da atividade exercida por esses profissionais.
IV. As normativas e os projetos dos sistemas de ensino devem prever, entre outras mudanças, jornadas de trabalho em que os profissionais tenham condições de se dedicar a projetos, estudos, construção de alternativas educacionais, acompanhamento de suas ações, retomadas.
São corretas as afirmações contidas em