Questão
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Geologia (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Fisiologia Veterinária (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Engenharia de Alimentos (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Enfermagem (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Eletrotécnica (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Educação Física (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Direito (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Didática Fundamentos (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Construções e Instalações Rurais (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Construção Civil Edificações (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Biotecnologia (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Anatomia Vegetal (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Didática Fundamentos - Libras Língua de Sinais - Ouvinte Bilíngue Professor - Administração (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Administração (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Construção Civil Arquitetura (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Gestão Ambiental (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Histologia Veterinária (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Informática (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Língua Portuguesa - Língua Inglesa (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Parasitologia Veterinária (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Química (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor Engenharia Química (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Biologia (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Fenômenos do Transporte (IFMG)
2010
EXATUS
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais
Professor - Matemática (IFMG)
VER HISTÓRICO DE RESPOSTAS
Mais-que-ser-mundo-ser139d597d1b5
“Mais do que um ser no mundo, o ser humano se tornou uma presença no mundo, com o mundo e com os outros. Presença que, reconhecendo a outra presença como um ‘não-eu’ se reconhece como ‘si própria’. Presença que se pensa a si mesma, que se sabe presença, que intervém, que transforma, que fala do que faz, mas também do que sonha, que constata, compara, avalia, valora, que decide, que rompe. E é no domínio da decisão, da avaliação, da liberdade, da ruptura, da opção, que se instaura a necessidade da ética e se impõe a responsabilidade. A ética se torna inevitável e sua transgressão possível é um desvalor, jamais uma virtude” (p. 20).

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

Com base no referido trecho, para o autor, a ética requer:
A
O entendimento de que nada podemos contra a realidade social que, de histórica e cultural, passa a ser ou a virar "quase natural” diante das ações humanas, pois os fatores determinantes de uma sociedade capitalista rompem com as possibilidades de superação.
B
Reconhecer que apesar de sermos seres condicionados, não somos determinados e que o futuro, mesmo problemático, não é inexorável. Somos capazes de subverter a dominação.
C
Que só haja uma saída para a prática educativa: levar o educando a se adaptar a uma realidade que não pode ser mudada.
D
A compreensão do homem e da mulher como seres prontos e acabados e que fazem parte da história e da cultura.