Nessa concepção durkheimiana - também chamada de socialismo -, as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana.

Durkheim não desenvolveu métodos pedagógicos, mas suas ideias ajudaram a compreender o significado social do trabalho do professor, tirando a educação escolar da perspectiva individualista, sempre limitada pelo psicologismo idealista - influenciado pelas escolas filosóficas alemãs de Kant (1724-1804) e Hegel (1770-1831).

Durkheim descordava de seu antecessor Karl Marx, que afirmava que a ação educativa deveria funcionar de forma normativa. A concepção durkheimiana desconsiderava que a criança estaria pronta para assimilar conhecimentos - e o professor bem preparado, dominando as circunstâncias. A criança deve exercitar-se a reconhecer [a autoridade] na palavra do educador e a submeter-se ao seu ascendente; é por meio dessa condição que saberá, mais tarde, encontrá-la na sua consciência e aí se conformar a ela.

Nenhuma das alternativas.