Na Escola Municipal Henriqueta Lisboa, a Diretora escolar, decidiu pedir emprestado e copiar o projeto político pedagógico da escola de uma amiga que fica situada em uma zona rural próxima de sua cidade, pois o prazo de entrega do projeto político pedagógico à Secretaria de Educação do município estava vencendo. A diretora disse a equipe gestora “‘Vamos mandar o que precisa, depois a gente ajusta’”, desistindo, assim da ideia da participação coletiva e colaborativa. Compreendendo que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é um importante instrumento de planejamento e gestão educacional de uma escola que serve para guiar as ações que podem aprimorar o processo de aprendizagem dos alunos e que cada instituição escolar tem realidades únicas, não é recomendado copiar o PPP de outra escola, já que não é viável adotar os objetivos e ações de um contexto na qual a escola não faz parte. Ainda sabendo da grande importância do PPP para a escola e de como ele contribui para o avanço e desenvolvimento do ensino, muitas escolas deixam esse documento de lado, o fazem apenas para cumprir o que é estabelecido por lei e, muitas vezes, ele é construído sem a participação de todos aqueles envolvidos no processo.

Considerando essa situação hipotética e os seus conhecimentos, sobre o PPP, faça o que se pede a seguir:

• Descreva como deve ser conduzido o processo de elaboração do projeto político pedagógico com a participação coletiva, discorrendo sobre suas etapas de construção, posicionando-se, de forma fundamentada.