Foi um marco na educação dos surdos, uma vez que considerou sua peculiaridade comunicacional.

Ficou definido que o método mais adequado para ensinar os surdos seria o método do bilinguismo.

A partir desse congresso a educação dos surdos deu um salto de qualidade em toda a Europa, uma vez que considerou como adequado o método da comunicação total.

O congresso definiu o método oralista como o mais adequado para a educação da criança surda.

Com o congresso, o desenvolvimento da linguagem dos surdos pelo mundo afora melhorou consideravelmente.