Conforme Marli André (2008) para desenvolver estudos sobre o cotidiano escolar é preciso conhecer a escola mais de perto, o que significa colocar uma lente de aumento na dinâmica das relações e interações que constituem o seu dia a dia, apreendendo as forças que a impulsionam ou retêm, identificando as estruturas de poder e os modos de organização do trabalho pedagógico e compreendendo o poder e a atuação de cada sujeito nesse complexo interacional em que ações são – ou não – implementadas, e relações, estabelecidas e modificadas. Analise as alternativas abaixo, e marque a(s) afirmação(ões) que caracteriza(m) o tipo de pesquisa, que permite chegar mais perto da escola.
I. A pesquisa documental é o tipo de pesquisa mais adequado para investigar o cotidiano escolar, pois permiti documentar o não-documentado, isto é desvelar os encontros e desencontros da prática escolar.
II. A pesquisa bibliográfica é o tipo de pesquisa mais adequado para investigar o cotidiano escolar, pois é ela que possibilita reproduzir o retrato do que se passa no cotidiano escolar.
III. A pesquisa empírica possibilita uma aproximação com o material bibliográfico que permite o rompimento com uma visão estática do cotidiano escolar.
IV. A pesquisa etnográfica é o tipo de pesquisa mais adequado para investigar o cotidiano escolar, pois ela ajuda-nos a chegar mais próximo, para tentar entender como opera no seu dia a dia.
Marque APENAS a alternativa que caracteriza o tipo de pesquisa: