Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias são importantes, nos anos iniciais do Ensino Fundamental para o desenvolvimento:
Questão
2018
CONPASS
Prefeitura Municipal de Serra Grande (PB)
Professor - Séries Iniciais (Pref Serra Grande/PB)
Com-recentes52c21bf14e
A
da proporcionalidade, apenas, presente no estudo de: operações com os números fracionários, como vendas e trocas mercantis, balanços químicos e representações gráficas
B
dos alunos, a fim de resolverem problemas com números naturais e números racionais cuja representação decimal é infinita
C
do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento
D
das tarefas, envolvendo medições, nas quais os números naturais são suficientes para resolvê-las, indicando a necessidade dos números racionais no encerramento dos anos finais
E
dos problemas, sobretudo os geométricos, nos quais os números racionais são suficientes para resolvê-los