Atividades que são indicadas nos PCNS de matemática:
“Umas das possibilidades mais fascinantes do ensino de Geometria consiste em levar o aluno a perceber e valorizar sua presença em elementos da natureza e em criações do homem. Isso pode ocorrer por meio de atividades em que ele possa explorar a forma como as de flores, elementos marinhos, casa de abelhas, teia de aranha ou formas em obras de arte, esculturas, pinturas, arquitetura ou ainda em desenhos feitos em tecido, vasos, papéis decorativos, mosaicos, pisos etc.” (p. 128).
Quando se trata do ensino de matemática no ensino fundamental:
I . O professor tem a função primeira e fundamental de auxiliar as crianças a organizar o conhecimento matemático dando-lhe significados para além do lúdico, do intuitivo e do natural.
II . O ensino de matemática deve contemplar experiências variadas de aprendizagem e prever possíveis intervenções e problematizações acerca do conhecimento que a criança já possui e de suas respostas.
III . Em relação a Matemática nas séries iniciais deverá envolver conceitos abstratos e com significados e hipóteses variadas em torno dos conteúdos.
IV . Quando experiências Matemáticas envolvem ideias relacionadas aos números, ás medidas, as formas, as operações etc... O professor deve vivenciar através de materiais concretos, para isso o educador deve estar imbuído de diferentes estratégias de ensino.
V . A ação docente no ensino de Matemática deve assumir uma postura tradicional com fixação de tabuadas, resolução de problemas e listas de exercícios.
Assinale as alternativas verdadeiras: