aproxima-se à de Luckesi, pois ele defende que o aluno assuma a responsabilidade pelos próprios atos.

distancia-se da visão do autor ao atribuir nota abaixo de zero ao aluno, mas aproxima-se ao dar-lhe feedback de que pioro

conflita com o entendimento de Luckesi porque humilha o aluno diante dos colegas, quando deveria repreendê-lo em particula

coincide com a do autor, que defende severidade para os erros dos alunos, justamente por amá-los e querer corrigi-los.

opõe-se à do autor, que vê os erros como possibilidade de ajudar o aluno a compreender suas causas, podendo, assim, corrigi-los