{"id":115819,"date":"2018-04-11T18:57:10","date_gmt":"2018-04-11T21:57:10","guid":{"rendered":"https:\/\/concursos.estrategia.com\/portal\/?p=115819"},"modified":"2018-04-11T20:11:32","modified_gmt":"2018-04-11T23:11:32","slug":"see-mg-recursos-prova-objetiva-conhecimentos-didatico-pedagogicos-para-professor-e-especialista-e-conhecimentos-especificos-para-o-cargo-de-especialista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/concursos.estrategia.com\/portal\/see-mg-recursos-prova-objetiva-conhecimentos-didatico-pedagogicos-para-professor-e-especialista-e-conhecimentos-especificos-para-o-cargo-de-especialista\/","title":{"rendered":"SEE-MG \u2013 Recursos \u00e0 prova objetiva \u2013 Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos para Professor e Especialista e Conhecimentos Espec\u00edficos para o cargo de Especialista"},"content":{"rendered":"<p>Ol\u00e1, tudo bem?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O Professor Rodrigo Bandeira e eu (Prof. Greisi Goulart) dividimos a an\u00e1lise das quest\u00f5es referentes aos Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos exigidas para o cargo de Professor do atual concurso da SEE-MG e das quest\u00f5es de Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos e Conhecimentos Espec\u00edficos exigidas para o cargo de Especialista do mesmo certame, de modo que ele analisou as quest\u00f5es relacionadas ao curso que ministrou (Normas Educacionais) e eu, aquelas relacionadas ao curso por mim ministrado (Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Embora os conte\u00fados das quest\u00f5es sejam similares aos respectivos cargos, para fins de numera\u00e7\u00e3o das quest\u00f5es mencionadas, importa observar que:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>para o cargo de Professor, foi analisado o Caderno de Prova \u201cGabarito Tipo 1\u201d da \u00e1rea de atua\u00e7\u00e3o Biologia\/Ci\u00eancias; e<\/li>\n<li>para o cargo de Especialista em Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica,\u00a0foi analisado o Caderno de Prova \u201cGabarito Tipo 1\u201d da \u00e1rea de Orienta\u00e7\u00e3o Educacional\/ Supervis\u00e3o Pedag\u00f3gica.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Infelizmente, diversos problemas referentes \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o das provas, realizada no domingo \u00faltimo (8\/4\/2018), foram relatados por candidatos, tanto que a FUMARC divulgou nota de esclarecimento em seu <a href=\"http:\/\/www.fumarc.com.br\/concursos\/detalhe\/concurso-publico-especialista-em-educacao-basica-e-professor-de-educacao-basica\/113\">site<\/a>. \u00a0Com rela\u00e7\u00e3o \u00e0 prova, entendo que algumas quest\u00f5es foram mal formuladas, ocasionando a possibilidade de recurso para algumas quest\u00f5es.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para o cargo de <strong>Professor<\/strong>, de todas as quest\u00f5es que analisei, identifiquei a possibilidade de recurso para a quest\u00e3o de n\u00famero 24, qual seja:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cArroyo, ao discorrer sobre a pol\u00edtica da Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada, explica que uma vis\u00e3o negativa persistente na escola e na gest\u00e3o escolar ainda precisa ser superada. Ele aponta que um risco que a Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada corre \u00e9 o de perder seu significado pol\u00edtico ao se limitar a uma oferta de \u201cmais tempo da mesma escola, ou mais um turno \u2013 turno extra \u2013 ou mais educa\u00e7\u00e3o do mesmo tipo de educa\u00e7\u00e3o\u201d. (Fonte: MOLL. Jaqueline. [et al]. Caminhos da Educa\u00e7\u00e3o Integral no Brasil. [recurso eletr\u00f4nico]: direito a outros tempos e espa\u00e7os educativos. Porto Alegre: Penso, 2012, p. 33).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Sobre a pol\u00edtica de Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada, analise as asser\u00e7\u00f5es a seguir:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">I. A Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica assegura jornada escolar igual ou superior a sete horas di\u00e1rias ou trinta e cinco semanais, durante o per\u00edodo letivo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">II. O decreto reconhece e valoriza a diversidade das popula\u00e7\u00f5es do campo, quilombola, ind\u00edgena e situa\u00e7\u00e3o de itiner\u00e2ncia e estimula a gest\u00e3o democr\u00e1tica e a articula\u00e7\u00e3o entre a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e o ensino superior.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">III. S\u00e3o princ\u00edpios da Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada: igualdade de condi\u00e7\u00f5es para o acesso e perman\u00eancia na escola; valoriza\u00e7\u00e3o do profissional da educa\u00e7\u00e3o; vincula\u00e7\u00e3o entre a educa\u00e7\u00e3o escolar, trabalho e pr\u00e1ticas sociais; singularismo de ideias e de concep\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">IV. Um dos objetivos da Educa\u00e7\u00e3o Integral \u00e9 fortalecer a rede de educa\u00e7\u00e3o profissional, com vistas ao aumento da escolariza\u00e7\u00e3o e \u00e0 melhoria da qualidade da forma\u00e7\u00e3o do jovem e adulto trabalhador, tendo como centralidade o estudante, considerando como dimens\u00f5es indissoci\u00e1veis o trabalho, a ci\u00eancia, a cultura e a tecnologia<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">V. \u00c9 compet\u00eancia da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o tomar as provid\u00eancias para a amplia\u00e7\u00e3o gradativa da Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada na rede de ensino, considerando as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o e nos demais instrumentos legais.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Est\u00e1 CORRETO apenas o que se afirma em:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(A) I e II.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(B) II e III.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(C) II e IV.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(D) III e V.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(E) IV e V.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cabe\u00a0<strong>ANULA\u00c7\u00c3O DESTA QUEST\u00c3O<\/strong>\u00a0j\u00e1 que n\u00e3o h\u00e1 possibilidade de resposta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Argumenta\u00e7\u00e3o de base ao recurso:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>O comando da quest\u00e3o pede para que seja selecionada a op\u00e7\u00e3o que lista as assertivas corretas, ocorre que nenhuma das op\u00e7\u00f5es contempla essa resposta.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>A assertiva I est\u00e1 correta visto o disposto no artigo 1\u00ba do Decreto n\u00b0 47.227\/2017, o qual afirma que a Educa\u00e7\u00e3o integral e Integrada contempla a \u201camplia\u00e7\u00e3o da oferta da jornada em tempo integral\u201d, e seu par\u00e1grafo 1\u00ba, que diz que este ter\u00e1 \u201cdura\u00e7\u00e3o igual ou superior a sete horas di\u00e1rias ou trinta e cinco horas semanais\u201d. A assertiva II tamb\u00e9m est\u00e1 correta, visto o disposto no artigo 2\u00ba, inciso VI, no artigo 3\u00ba, inciso XVI e no artigo 4\u00ba, incisos II e VI do mesmo Decreto. J\u00e1 a assertiva III, dada como certa pela Banca, est\u00e1 incorreta, visto o disposto no artigo 2\u00ba, inciso III do Decreto mencionado, que afirma que a Educa\u00e7\u00e3o Integral e Integrada ter\u00e1 como princ\u00edpios o pluralismo de ideias e de concep\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, e n\u00e3o o singularismo. A assertiva IV, por sua vez, est\u00e1 correta, visto estar em conformidade com o artigo 3\u00ba, inciso IV do Decreto 47.227; enquanto a assertiva V est\u00e1 incorreta, visto o disposto no par\u00e1grafo 2\u00ba, do artigo 1\u00ba, da mesma norma.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Como o comando da quest\u00e3o solicita a op\u00e7\u00e3o com as assertivas corretas e como h\u00e1 tr\u00eas afirma\u00e7\u00f5es certas (I, II e IV), n\u00e3o havendo possibilidade de resposta, \u00e9 cabida a anula\u00e7\u00e3o da quest\u00e3o.<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Para o cargo de <strong>Especialista<\/strong>, de todas as quest\u00f5es que analisei, identifiquei a possibilidade de recurso para a quest\u00e3o de n\u00famero 25, qual seja:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">\u201cEm muitos casos, a discrimina\u00e7\u00e3o racial coloca a popula\u00e7\u00e3o afrodescendente nos estratos mais baixos da sociedade e eles est\u00e3o agrupados entre os mais pobres dos pobres. A discrimina\u00e7\u00e3o enfrentada pela popula\u00e7\u00e3o afrodescendente perpetua ciclos de desvantagem e transmiss\u00e3o intergeracional de pobreza, prejudicando o seu desenvolvimento humano. As barreiras ao acesso e \u00e0 conclus\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade repercutem no acesso ao mercado de trabalho e nos tipos de empregos encontrados. Os empregos s\u00e3o negados em raz\u00e3o da falta de qualifica\u00e7\u00e3o educacional ou por conta do racismo estrutural. A moradia \u00e9 negada em raz\u00e3o de preconceito racial, e a popula\u00e7\u00e3o afrodescendente \u00e9 for\u00e7ada a habitar em \u00e1reas com infraestrutura prec\u00e1ria, onde ela est\u00e1 exposta ao crime e \u00e0 viol\u00eancia. A pr\u00e1tica de suas pr\u00f3prias culturas e religi\u00f5es, assim como a participa\u00e7\u00e3o na vida cultural de suas comunidades, n\u00e3o raro s\u00e3o cercadas de restri\u00e7\u00f5es e impedimentos. Em alguns pa\u00edses, tamb\u00e9m sofrem deslocamento, por conta de amea\u00e7as de conflito armado ou projetos de desenvolvimento industrial de grande escala. (Fonte: Livreto da ONU. D\u00e9cada Internacional de Povos Afrodescendentes. 2016, p. 09. Dispon\u00edvel em: https:\/\/nacoesunidas.org\/wpcontent\/uploads\/2016\/05\/WEB_BookletDecadaAfro_portugues.pdf&gt; Acesso 26 fev. 2018).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">O gr\u00e1fico, a seguir, aponta a discrep\u00e2ncia em rela\u00e7\u00e3o ao rendimento m\u00e9dio salarial, a partir dos crit\u00e9rios ra\u00e7a e cor:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(&#8230;)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(Fonte: Dispon\u00edvel em: http:\/\/economia.estadao.com.br\/blogs\/nos-eixos\/como-raca-e-genero-ainda-afetam-as-suas-chances-de-conseguir-emprego-e-bons-salarios\/&gt;Acesso 26 fev 2018).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Diante do exposto, N\u00c3O explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da popula\u00e7\u00e3o negra\/afrodescendente o que se afirma em:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(A) A D\u00e9cada Internacional de Afrodescendentes \u00e9 uma ocasi\u00e3o para promover maior conhecimento, valor e respeito \u00e0s conquistas da popula\u00e7\u00e3o afrodescendente e \u00e0s suas contribui\u00e7\u00f5es para a humanidade. \u00c9 uma ferramenta \u00fatil para abrir caminho para o trabalho e a coopera\u00e7\u00e3o futura entre Estados, organiza\u00e7\u00f5es internacionais e regionais, sociedade civil e outros, a fim de aprimorar a situa\u00e7\u00e3o dos direitos humanos e do bem-estar da popula\u00e7\u00e3o afrodescendente.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(B) As condi\u00e7\u00f5es econ\u00f4mica e social sobrep\u00f5em a condi\u00e7\u00e3o de ra\u00e7a e cor, ou seja, a desigualdade \u00e9 um problema de distribui\u00e7\u00e3o de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem discrimina\u00e7\u00e3o social e que se encontram na posi\u00e7\u00e3o de migrantes, refugiados e solicitantes de ref\u00fagio por todo o mundo est\u00e3o em situa\u00e7\u00f5es de extrema vulnerabilidade.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(C) As desigualdades s\u00e3o parte do legado de erros do passado. Racismo, preconceito e discrimina\u00e7\u00e3o racial contra a popula\u00e7\u00e3o afrodescendente t\u00eam suas ra\u00edzes nos regimes de escraviza\u00e7\u00e3o, no tr\u00e1fico de escravizados e no colonialismo. Na hist\u00f3ria do tempo presente, essas heran\u00e7as s\u00e3o refor\u00e7adas pela discrimina\u00e7\u00e3o interpessoal, institucional e estrutural e manifestam-se na desigualdade e marginaliza\u00e7\u00e3o em n\u00edvel mundial.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(D) Homens jovens afrodescendentes s\u00e3o essencialmente vulner\u00e1veis. S\u00e3o cidad\u00e3os que correm maiores riscos de serem apreendidos na rua por ocasi\u00e3o da filtragem racial, enfrentam maiores \u00edndices de viol\u00eancia policial e mortes e, consequentemente, continuam sendo detidos, encarcerados e sujeitos a penas maiores com mais frequ\u00eancia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">(E) Mulheres e meninas afrodescendentes sofrem discrimina\u00e7\u00f5es m\u00faltiplas com base em ra\u00e7a, condi\u00e7\u00e3o socioecon\u00f4mica, g\u00eanero, acesso limitado \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, trabalho e seguran\u00e7a. Por isso, a D\u00e9cada Internacional de Afrodescendentes \u00e9 uma oportunidade n\u00e3o s\u00f3 de combater a discrimina\u00e7\u00e3o racial, enfrentada pela popula\u00e7\u00e3o afrodescendente, mas tamb\u00e9m de assegurar o desfrute igualit\u00e1rio de todos os direitos humanos por todos, e de fortalecer a igualdade, a n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o, a democracia e o Estado de Direito em nossas sociedades.\u201d<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Cabe\u00a0<strong>ANULA\u00c7\u00c3O DESTA QUEST\u00c3O<\/strong>\u00a0por apresentar duas alternativas que atendem ao comando da quest\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>Argumenta\u00e7\u00e3o de base ao recurso:\u00a0<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #ff0000\"><strong>O comando da quest\u00e3o solicita a assertiva que N\u00c3O explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da popula\u00e7\u00e3o negra\/afrodescendente. Ocorre que, al\u00e9m da alternativa B, que foi divulgada como resposta no Gabarito Preliminar, a alternativa A tamb\u00e9m atende ao solicitado no enunciado, j\u00e1 que a D\u00e9cada Internacional de Afrodescendentes n\u00e3o causou nem causa desigualdades na vida da popula\u00e7\u00e3o negra\/afrodescendente. A declara\u00e7\u00e3o da D\u00e9cada Internacional de Afrodescendentes visa justamente reconhecer as conquistas afrodescendentes, bem como combater o racismo, a discrimina\u00e7\u00e3o racial, a xenofobia, a intoler\u00e2ncia enfrentada pelos afrodescendentes. Como h\u00e1, pelo menos, mais de uma resposta que atende ao comando da quest\u00e3o, faz-se necess\u00e1ria a sua anula\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Ent\u00e3o, \u00e9 isso! Boa sorte!<\/p>\n<p>Prof. Greisi Goulart<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ol\u00e1, tudo bem? O Professor Rodrigo Bandeira e eu (Prof. Greisi Goulart) dividimos a an\u00e1lise das quest\u00f5es referentes aos Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos exigidas para o cargo de Professor do atual concurso da SEE-MG e das quest\u00f5es de Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos e Conhecimentos Espec\u00edficos exigidas para o cargo de Especialista do mesmo certame, de modo que ele analisou [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":507,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"post_tipo":"article","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tax_estado":[],"class_list":["post-115819","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cursos-e-concursos"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v28.6 (Yoast SEO v28.8) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>SEE-MG \u2013 Recursos \u00e0 prova objetiva \u2013 Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos para Professor e Especialista e Conhecimentos Espec\u00edficos para o cargo de Especialista<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/concursos.estrategia.com\/portal\/see-mg-recursos-prova-objetiva-conhecimentos-didatico-pedagogicos-para-professor-e-especialista-e-conhecimentos-especificos-para-o-cargo-de-especialista\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"SEE-MG \u2013 Recursos \u00e0 prova objetiva \u2013 Conhecimentos Did\u00e1tico-Pedag\u00f3gicos para Professor e Especialista e Conhecimentos Espec\u00edficos para o cargo de Especialista\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ol\u00e1, tudo bem? 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