Concurso de Professor: 10 erros fatais na hora de estudar e como evitá-los

Descubra como estudar para concurso de professor sem perder tempo. Veja os 10 piores erros na preparação e aprenda o que fazer para garantir sua aprovação

Da falta de revisão à prova de títulos esquecida, descubra os 10 principais erros na preparação e o que fazer para evitá-los.

A preparação para concurso de professor quase sempre acontece no intervalo de uma jornada que já é dupla ou tripla: dar aula, cuidar da casa, criar os filhos e ainda abrir o material de estudo.

Nesse cenário, é comum perder tempo com estudo passivo, revisão mal distribuída ou método que não se converte em ponto na prova. 

Para otimizar seu processo de aprendizagem e garantir melhora de performance, listamos os 10 erros mais frequentes e sugestões para evitá-los.

1. Estudar a matéria, e não o edital

Você abre a obra Didática de Libâneo e estuda o livro inteiro. Mas o edital cobrava apenas três tópicos.

O que fazer?

Reúna os últimos editais da secretaria de educação de seu interesse, analise como aparece nas provas anteriores, observe o que se repete e monte sua lista de estudo a partir desses tópicos.

2. Trocar material focado por resumos de internet

O resumo da internet pode até dar uma ideia geral. Porém, um PDF bem escrito, voltado para o seu concurso e elaborado por um professor especialista (que conhece a forma exata como cada conteúdo é cobrado) será muito mais eficaz.

O que fazer?

Invista num bom material, leia o PDF, use esquemas para fixar o conteúdo e resolva (muitas) questões. O resumo entra depois, apenas na fase de revisão.

3. Deixar matérias de maior peso para o final do processo.

Legislação e conhecimentos pedagógicos, por exemplo, formam o bloco mais previsível da prova e, na maioria dos editais de professor, o de maior peso.

O que fazer?

Coloque esses conteúdos na primeira semana do seu ciclo de estudos. Nenhum outro bloco converte tantos pontos por hora estudada.

4. Focar em “decoreba” desnecessária em vez da aplicação do conceito

Dificilmente a banca vai perguntar o ano de nascimento de Piaget. Ela apresenta uma situação de sala de aula e pede a teoria que a explica.

O que fazer?

Busque entender como a teoria de cada autor resolve um problema prático no dia a dia da escola e guarde três informações principais:

• o termo que só ele usa;
• o que ele espera do professor;
• o tratamento que ele dá ao erro do aluno.

5. Ler muita teoria e resolver poucas questões

Muita gente lê durante meses à espera de se sentir pronta para começar as questões. Porém, a segurança nasce da prática com questões e não apenas com a leitura.

O que fazer?

Divida cada hora do ciclo em meia hora de leitura e meia hora de questões sobre o mesmo assunto, no mesmo dia. Errar no início faz parte do processo, mas saiba o que fazer com os erros…

6. Estudar sem Caderno de erros ou monitoramento de performance

Errar é barato. Caro é errar a mesma coisa em março, em julho e no dia da prova. Quem não mede o próprio desempenho não sabe o quanto ainda falta aprender e, consequentemente, não consegue calcular o esforço necessário para ser aprovado. 

O que fazer?

Registre seus erros. Identifique o tema da questão, o que motivou o erro e o que precisa melhorar/estudar para não repetir a falha. Sempre revise o caderno de erros. Ele deve ser flexível e dinâmico.

Além disso, transforme suas falhas em métricas: se tiver um aproveitamento de 60% em uma lista de questões, identifique o que precisa ajustar para alcançar a faixa dos 80% a 90%.

7. Ignorar o perfil da banca examinadora

Uma banca cobra a letra da lei. Outra prefere partir de situações de sala de aula. Estudar sem saber qual abordagem será utilizada é treinar para a prova errada.

O que fazer?

Dê preferência a resolver provas anteriores da banca provável e identifique o padrão de cobrança.

8. Esquecer as fases além da prova objetiva

Prova discursiva, prova didática, prova de títulos e avaliação psicológica definem a classificação final. Muita gente só percebe isso quando sai o resultado da objetiva.

O que fazer?

Prepare-se para todas as fases.

• Prova discursiva/redação: estude língua portuguesa, treine textos semanais sobre temas educacionais atuais, simule o tempo.
• Prova didática: grave uma aula de dez minutos e treine a escrita e execução do plano de aula.
• Avaliação psicológica: tem aparecido com frequência nos editais recentes. Verifique o que o edital exige e, se possível, busque orientação profissional.
• Prova de títulos: mantenha uma pasta com todos os documentos organizados e digitalizados. É a única fase em que se ganha ponto sem estudar.
  

9. Estudar sem revisão programada

O conteúdo estudado e não revisado chega ao dia da prova como se nunca tivesse sido visto. No entanto, criar métodos muito complexos de revisão gera frustração em quem tem pouco tempo.

O que fazer?

Programe revisões realistas (como rever o conteúdo 24 horas depois e, novamente, 7 dias depois). Se possível, revise também em 30 dias e em 3 meses. Não ignore a “curva de esquecimento”.Se a semana apertar, corte o estudo de um conteúdo novo, mas nunca corte a revisão. 

10. Depender da motivação e estudar isolado

A motivação pode render seis horas em um domingo e sumir por dez dias. Quem estuda totalmente sozinho leva meses para perceber que o método estava errado, porque não tem parâmetro externo.

O que fazer?

Defina um mínimo que você consiga cumprir no seu pior dia — meia hora de estudo e dez questões — e mantenha uma referência externa corrigindo sua rota. 

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